Thực hiện Thông tư số 22/2019/TT-BGDĐT ngày 20/12/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về Hội thi giáo viên dạy giỏi cơ sở giáo dục mầm non; giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cơ sở giáo dục phổ thông, Hướng dẫn số 2067/HD-GDMN ngày 07/11/2025 của Sở GDĐT về hướng dẫn tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cơ sở giáo dục mầm non; UBND xã đã ban hành Kế hoạch số 71/KH-UBND ngày 11/12/2025 của Ủy ban nhân dân (UBND) xã Phú Trạch về việc tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cơ sở giáo dục mầm non (GDMN), cấp xã, năm học 2025-2026;

         Từ ngày 12 đến 17 tháng 01 năm 2026 tại Trường Mầm Non Quảng Phú.  UBND xã Phú Trạch đã tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cơ sở giáo dục mầm non cấp xã năm 2025- 2026. Sau khi 04 trường đã tổ chức hội thi ở cấp trường đã chọn được 18 thí sinh xuất sắc nhất vào thi cấp xã năm học 2025-2026.

Giáo viên có tuổi lớn nhất sinh năm 1987 (39 tuổi) và nhỏ nhất sinh năm 1995 (30 tuổi). Hầu hết các thí sinh đều chuẩn bị tốt về mặt tinh thần, kiến thức, phương pháp và phương tiện dạy học..

Bên cạnh những thí sinh có nhiều tuổi nghề với bề dày kinh nghiệm trong giảng dạy, hội thi năm nay có nhiều giáo viên trẻ năng động, linh hoạt, sáng tạo; Có 04/18 GV đã tham gia và đạt giải HT GVDG CSGD MN năm học 2023-2024 (03 GV đạt giỏi và 01 GV đạt giải ba); 01 GV đã tham gia HT GVDG cấp tỉnh năm học 2011-2012; Có 9/18 GV (50%) lần đầu tham gia vượt qua cấp trường lần đầu tiên tham gia hội thi cấp xã, lần đầu tiên mạnh dạn, tự tin, thử thách bản thân để hoàn thiện mình.

Các Thí sinh tham gia hội thi giao viên dạy giỏi cơ sở giáo dục mầm non chụp ảnh lưu niệm cùng lãnh đạo xã và Ban giám khảo hội thi

Các giáo viên đã khắc phục những khó khăn, vất vả và mang đến Hội thi bầu không khí sôi nổi với nhiều nét sáng tạo. Điểm đặc biệt và sát với thực tế, Giáo viên thứ 2 hỗ trợ là giáo viên trực tiếp tại các nhóm, lớp tham gia dự thi;

Ban giám khảo là những đ.c Lãnh đạo, Chuyên viên Phòng VHXH từng công tác lĩnh vực GDĐT, CBQL, trưởng cụm có nhiều kinh nghiệm và thành tích trong công tác. Ban giám khảo đã làm việc nhiệt tình, khoa học, đánh giá trung thực, khách quan kết quả phần thi báo cáo biện pháp và từng thực hành tiết dạy của GV dự thi. BTC, Ban giám khảo đã tổ chức họp để đánh giá kết quả, làm rõ ưu điểm, tồn tại trong các khâu của quá trình tổ chức dạy học, rút kinh nghiệm sau hội thi.

Đại diện lãnh đạo địa phương và Ban giám khảo hội thi dự khai mạc

BGK thành lập 01 đoàn xuyên suốt 05 thành viên, 01 Đ.C thường trực BGK tại Phòng VHXH, trước 01 HĐ của GV, đ.c Trưởng BGK chỉ định bất ngờ thêm 02 thành viên BGK, thí sinh k thể biết trước BGK nào tham gia chấm phần thi của mình, trong quá trình chấm thi, đến trực tiếp tại các nhóm, lớp, điểm trường để chấm thi.

     Về Phần thi báo cáo Biện pháp: Với 18 biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục của cá nhân; giáo viên dự thi chủ yếu tập trung vào nội dung theo các lĩnh vực quy định tại Chương trình GDMN hiện hành, hoạt động rèn kỹ năng sống, phát triển tình cảm xã hội; công nghệ số, AI, một số ít đề cập đến các hoạt động giáo dục (phát triển ngôn ngữ, tạo hình, làm quen với toán); 

Bài dự thi do cô giáo mầm non đang giảng dạy cho các em học sinh

Báo cáo trình bày khoa học rõ ràng, phù hợp với thực tiễn và theo đúng quy định. Nhiều biện pháp đã đề cập đến những vấn đề mới, cách làm mới, sáng tạo, ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng, hiệu quả các giờ hoạt động; đổi mới phương pháp dạy học. Nhiều biện pháp được đúc kết kinh nghiệm trong giảng dạy, có sự đầu tư, sáng tạo và phù hợp với đặc trưng theo các lĩnh vực, có thể áp dụng, phổ biến để nâng cao hiệu quả giảng dạy ở các nhà trường trong phạm vi rộng. Nhiều báo cáo đã góp phần giải quyết những vấn đề còn vướng mắc, tồn tại trong giáo dục; phù hợp với đối tượng trẻ em. Nhiều báo cáo trình bày những vấn đề cấp bách như Phòng cháy chữa cháy, đuối nước; thiên tai.

Đa số giáo viên có đầu tư cho nội dung báo cáo, nêu được giải pháp để giải quyết vấn đề theo thực tế lớp, trường. Một số báo cáo có lồng hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung, đẹp, hiệu quả. Giáo viên có chú ý đến hình thức: in màu, cập nhật khá đầy đủ các thông tin về thực trạng vấn đề cần nghiên cứu. Nhiều biện pháp thể hiện tâm huyết của giáo viên đối với trẻ trong quá trình nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ. 

Bài dự thi do cô giáo mầm non đang giảng dạy cho các em học sinh

So với các năm trước, Kỹ năng thuyết trình của giáo viên đa số khá tốt (đại từ rõ ràng, ngôn ngữ mạch lạc, tự tin); một số giáo viên có sự sáng tạo cao, chỉn chu trong việc thiết kế bài trình chiếu phụ trợ, các slide đẹp mắt; thu thập các hình ảnh, minh chứng khảo sát nghiêm túc, có tính thường xuyên.

      Phần thi thực hành tổ chức hoạt động giáo dục : Nhìn chung các giáo viên đều tự tin, đĩnh đạc, phong cách sư phạm chuẩn mực, tự tin, nhẹ nhàng, gần gũi với trẻ. Các thí sinh đều có tinh thần tích cực, chuẩn bị chu đáo, hầu hết các hoạt động bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, đảm bảo được nội dung trọng tâm của hoạt động, đảm bảo tính chính xác, khoa học, hệ thống...nội dung học tập được giáo viên cập nhật thêm những vấn đề xã hội, ứng dụng thực tế đời sống xung quanh của trẻ, lồng ghép giáo dục kỹ năng sống; chú trọng tính giáo dục và gắn hoạt động với thực tiễn. Nhiều giáo viên tỏ ra khá vững vàng, có kiến thức khá sâu rộng, nắm vững phương pháp đặc trưng của từng hoạt động, từng lĩnh vực, vốn hiểu biết và tích hợp khéo léo các lĩnh vực vào nội dung bài dạy. 

Bài dự thi do cô giáo mầm non đang giảng dạy cho các em học sinh

Mục tiêu được thiết kế thể hiện rõ hoạt động của cô và trẻ, phù hợp với yêu cầu, đặc trưng của từng lĩnh vực. Hầu hết các hoạt động được giáo viên mạnh dạn đổi mới, tăng cường sự tương tác giữa giáo viên và trẻ, phát huy được tính tích cực của trẻ, tạo nên những giờ dạy mang tính sáng tạo, khoa học và khách quan, thực hiện dạy học lấy trẻ làm trung tâm; giáo viên đóng vai trò chỉ đạo, định hướng.mNhiều giáo viên đã mạnh dạn ứng dụng giáo dục Steam, đổi mới, sáng tạo cao trong việc thiết kế các hoạt động dự thi.

Một số giáo viên khởi động, dẫn dắt vào bài học khá tốt (chuẩn bị video clip, các tình huống sư phạm nhẹ nhàng..); chuyển giao nhiệm vụ học tập rõ ràng gây hứng thú cho trẻ (di chuyển đội hình, các bài thơ, đồng dao, tình huống…).

Việc sử dụng đồ dùng dạy học, phương tiện trực quan được giáo viên khai thác tốt, có hiệu quả, một số hoạt động có sự đầu tư ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng máy chiếu vật thể, bảng tương tác để hỗ trợ giảng dạy, kiểm tra kết quả hoạt động của trẻ, giáo viên dùng nhiều hình ảnh, video clip, hiệu ứng âm thanh, tạo được hứng thú cho trẻ. 

Một số GV đã linh hoạt, bao quát, xử lý tình huống tốt, nhận ra những nguyên nhân trẻ bị động, tự ti, ngại giao tiếp, ngại tham gia hoạt động và kịp thời động viên, khuyến khích trẻ, giúp trẻ tự tin, tham gia, hòa mình, cùng hợp tác, hỗ trợ với các bạn để hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Bài dự thi do cô giáo mầm non đang giảng dạy cho các em học sinh

Trên cơ sở tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động học, giáo viên giúp trẻ cơ bản năm được chính xác các kiến thức cần hình thành một cách hiệu quả, phù hợp đặc trưng từng hoạt động theo các lĩnh vực.

Một số GV tích hợp tốt kiến thức nhiều lĩnh vực vào hoạt động trong tâm, vận dụng tốt kiến thức liên môn tạo hứng thú trẻ tham gia hoạt động.

Đặc biệt là sự chung tay, phối hợp của GV hỗ trợ (GV 2); sự nhanh nhẹn hoạt bát, linh động, hiểu ý của GV 2; một số GV 2 mặc dù tuổi đã cao song có nhiều kinh nghiệm, là hậu phương vững chắc đã truyền cảm hứng cho GV trẻ (GV1) tạo nên sự thành công của tiết dạy.

Đa số trẻ tiếp nhận đúng và hăng hái, tự tin, tích cực, chủ động, hợp tác với nhau để tham gia tốt, hiệu quả các hoạt động của giáo viên; nhiều trẻ thể hiện rõ sự sáng tạo, chủ động của bản thân trong cách thức thực hiện nhiệm vụ; nhóm trưởng biết cách điều hành nhóm, chia sẻ, diễn đạt các ý tưởng bằng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu. Nhiều trẻ tự tin trong việc trình bày, trao đổi ý kiến, thảo luận của nhóm đế trình bày kết quả, trả lời câu hỏi đúng với yêu cầu của giáo viên về thời gian, nội dung và cách thức trình bày; nhiều câu trả lời/đáp án mà trẻ đưa ra thể hiện sự sáng tạo trong suy nghĩ và cách thể hiện:

Sau 6 ngày dự thi BTC, BGK đã chấm và trao các giải: 01 giải nhất cho Thí sinh Chu Thị Hậu - Giáo viên trường Mầm non Quảng Kim , 02 giải nhì thí sinh Đậu Thị Nhung -Trường mầm non Quảng Phú và Đinh Thị Thùy Dung - Trường mầm non Quảng Kim, 03 giải ba các thí sinh Nguyễn Thị Kim Anh Trường - Mầm non Quảng Hợp , Lê Thị Thu Thủy - Trường Mầm non Quảng Phú, Phạm Thị Thơm - Trường Mầm non Quảng Phú, 5 giải khuyến khích.

Một số hình ảnh được lãnh đạo UBND xã và lãnh đạo phòng có liên quan trao giải cho các giáo viên đạt thành tích trong hội thi:

Phát biểu Bế mạc hội thi Bà Phan Thị Lệ Hằng – Phó Chủ tịch UBND xã, Trưởng ban tổ chức hội thi đã:  Thay mặt lãnh đạo Ủy ban nhân dân xã đã ghi nhận và đánh giá cao tinh thần trách nhiệm của Ban Tổ chức, sự làm việc công tâm, khoa học của Ban Giám khảo; đồng thời biểu dương sự nỗ lực, tâm huyết, sáng tạo của các cô giáo tham gia Hội thi. Các phần thi được chuẩn bị chu đáo, thể hiện rõ năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm, sự linh hoạt trong tổ chức hoạt động giáo dục, đặc biệt là tinh thần đổi mới, lấy trẻ làm trung tâm trong chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ mầm non.

Hội thi không chỉ là dịp để đánh giá, ghi nhận đội ngũ giáo viên có tay nghề vững vàng, mà còn là cơ hội quý báu để các cô giáo giao lưu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm, lan tỏa những cách làm hay, mô hình hiệu quả trong công tác giáo dục mầm non. Kết quả của Hội thi hôm nay là minh chứng rõ nét cho sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền địa phương đối với sự nghiệp giáo dục, đặc biệt là giáo dục mầm non – nền tảng đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Phó Chủ tịch UBND xã đề nghị trong thời gian tới, các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn xã tiếp tục phát huy những kết quả đạt được; mỗi giáo viên không ngừng tự học, tự bồi dưỡng, đổi mới phương pháp, ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ; góp phần xây dựng đội ngũ giáo viên mầm non “vững chuyên môn – giàu tâm huyết – chuẩn mực đạo đức”.

      Hội thi giáo viên dạy giỏi cơ sở giáo dục mầm non (GDMN), cấp xã, năm học 2025-2026 đã thành công tốt đẹp.  Thông qua hội thi giáo viên dạy giỏi mầm non năm 2025-2026 đã chọn được các giáo viên đủ điều kiện, tiêu chuẩn để bồi dưỡng tham gia hội thi tại tỉnh, Hội thi nhằm củng là để nâng cao chất lượng dạy và học ở bậc học Mầm non trên địa bàn xã, những bài giảng sẽ được nhận rộng, và thường xuyên cho các lớp, nhóm học trong thời gian tới./.

                         Thanh Ngọc - Trang TTĐT xã